Mjesec dana istraživala sam i promatrala različite aspekte integracije stranih učenika u obrazovni sustav, kao i način na koji se škola povezuje s lokalnom zajednicom i kulturnim kontekstom. Tijekom boravka detaljno sam proučavala modele integracije stranih učenika u nastavu. Primijetila sam da španjolske škole prakticiraju uključiv pristup, s naglaskom na individualizaciju nastave. Strani učenici sudjeluju u nastavi zajedno s domaćim učenicima, dok im se dodatna podrška pruža posebnim obrazovnim programima i aktivnostima usmjerenim na razvoj jezičnih i socijalnih kompetencija. Analizom nastavnoga rada u učionicama, uočila sam veliku prisutnost interaktivnih i suradničkih metoda rada. Nastavnici često koriste grupni rad, projektne zadatke i digitalne alate za poticanje sudjelovanja učenika. Pedagoški pristup temelji se na razvoju generičkih kompetencija, uključujući kritičko mišljenje i timski rad. Usporedila sam kurikule i ishode učenja španjolskih i hrvatskih osnovnih škola. Španjolski sustav u većoj mjeri stavlja naglasak na ishode koji se odnose na transverzalne vještine. Nastava je više usmjerena na razvoj sposobnosti učenika za rješavanje problema i primjenu znanja u stvarnom životu. Vrednovanje u španjolskim školama temelji se na kontinuiranom praćenju učenikova napretka. Korištenje formativnoga vrednovanja je uobičajeno, a učenici su često uključeni u samoprocjenu i vršnjačku procjenu. Vrednuju se i kompetencije poput komunikacije, suradnje i kreativnosti, što daje širu sliku o razvoju učenika. Tijekom boravka upoznala sam otok Gran Canariu, posjetila brojne kulturne i povijesne znamenitosti te stekla uvid u važnost lokalnoga konteksta za obrazovanje. Škole su aktivno uključene u život zajednice, organiziraju projekte i događanja u suradnji s lokalnim institucijama, a učenici redovito sudjeluju u kulturnim i društvenim aktivnostima. Boravak u španjolskom govornom području omogućio mi je svakodnevno usavršavanje španjolskoga jezika, osobito u kontekstu obrazovanja i svakodnevne komunikacije. Ovo iskustvo znatno je doprinijelo razvoju mojih jezičnih i interkulturnih kompetencija. Promatrajući rad škola, uočila sam visok stupanj osviještenosti i aktivnosti vezanih uz kulturnu raznolikost i inkluziju. Aktivno se promiče tolerancija, poštivanje različitosti i interkulturni dijalog, što se očituje i u nastavnim sadržajima i u svakodnevnom školskom životu.
Sudjelovanje u Erasmus+ stručnoj praksi predstavlja iznimno vrijedno iskustvo koje je izravno doprinijelo mom profesionalnom razvoju na doktorskom studiju. Stekla sam nova znanja o integraciji stranih učenika, suvremenim metodama poučavanja i vrednovanja te o ulozi škole u zajednici. Osim toga, ovo iskustvo mi je omogućilo proširenje međunarodne suradnje, razvijanje jezičnih i interkulturnih kompetencija te konkretne ideje za primjenu u vlastitom istraživačkom i nastavnom radu.
Fotogalerija
